Блог посвећен професији васпитача, васпитно обаразовном раду, утицају медија на децу и интеграцији ИКТ у раду васпитача

Јеж за децу и ,,Blendspace''

,,Blendspace'' је изузетно занимљив веб 2.0 алат. На почетној страници прочитаћемо ,,Креирај лекцију за 5 минута''. И заиста, алат је веома једноставан за употребу и веома брзо ћете доћи до занимљивих резлутата. Поред тога што за кратко време и на јасан начин можемо да прикупимо ресурсе о некој теми алат има и друге могућности. О њима се може научити са линка.
Ово је пример употребе овог веб 2.0 алата на тему ,,Јеж''.

,,ThingLink'' и прича о ,,Победнику''

Веб 2.0 алат који се може користити за креирање ових интерактивних слика и видеа којима се може испричати занимљива прича или припремити материјал за обраду одређене теме зове се ,,ThingLink''.
Алат омогућава бесплатно регистровање као наставника, васпитача и креирање интерактивних слика у оквиру једне групе (дозвољава се регистровање других чланова групе који могу да раде на истом пројекту).

Ауторка ове занимљиве инфографике о споменику ,,Победник'' је Ивана Цмиљановић Косовац, учитељица из ОШ "Иво Андрић" у Београду. Она је ауторка још неколико занимљивих инфографика.



Конкурс ,,Сазнали на семинару применили у пракси''

Завод за унапређивање образовања и васпитања расписао је конкурс ,,Сазнали на семинару, применили у пракси''.
Текст конкурса:

,,Ако сте васпитач, наставник разредне/предметне наставе или стручни сарадник у предшколској установи, основној/средњој школи или дому ученика, континуирано се стручно усавршавате и волите да примењујете новине у свом раду позивамо вас да учествујете на четвртом по реду Конкурсу „Сазнали на семинару применили у пракси 2014.“ Ради развијања и промовисања културе примене знања и вештина стечених на семинарима одобрених програма сталног стручног усавршавања Завод расписује наградни конкурс у коме позива наставнике, стручне сараднике и васпитаче да пошаљу радове из којих се види на који начин су научено на семинару применили у свом непосредном раду са децом/ученицима за унапређење њиховог развоја и постигнућа. Најбољи радови биће увршћени у електронску базу података чиме се омогућава размена примера добре праксе.

Више о условима Конкурса можете прочитати овде.

Формулар за пријаву на Конкурс налази се овде.''

Огледалце

На ледини шумског пропланка у трави лежало огледалце. Тко га је изгубио, не зна се. Можда пастирица која је онуда пролазила са стадом, можда ловац који се онде био спустио на траву да се одмори, можда деца која су онуда једном била наишла - ко ће знати? Тек огледалце је лежало и у њему се огледало сад небо, сад сунце, сад грање, сад облак, сад птица у лету...
Једнога дана наиђе онуда зец. Спази огледалце, погледа у њега и угледа своје уши, своје бркове, своје очи...
- Ох, па то је моја слика! Само не могу се сетити кад сам је изгубио...
Уто с оближњег дрвета скочи веверица. Скок, скок, скок - и ето је крај зеца.
- Шта си нашао?
- Нашао сам своју слику. Само никако да се сетим кад сам је изгубио.
- Дај да видим!
Веверица погледа у огледалце и угледа свој лик:
- Како можеш тако нешто рећи? Па зар не видиш да је то моја слика? Ево, погледај боље!
Зец погледа поново и опет види свој лик.
- Којешта! Ти ниси при себи. Зар не видиш моје велике лепе уши на тој слици?
И док су се зец и веверица тако препирали, слети с дрвета сојка крешталица.
- Што се препирете?
- Нашао сам своју слику - рече зец - а веверица тврди да је њена. Њој сигурно вид није у реду.
- Мој вид је у најбољем реду - рече веверица - али у зечјој глави нешто се мути кад може тврдити нешто што није. То је моја слика, ево погледај и ти, сојко!
Погледа сојка и виде своју слику.
- Ех, ех, баш сте ми вас двоје чудне памети! Како се можете свађати кад је ово моја слика! Шта вам је? Зар не видите мој кљун на њој, а ниједно од вас двоје нема кљун.
Чуо то и медвед који је онуда пролазио и приближи се да види каква је то свађа.
- Што се догодило? Зашто толика вика? - упита медвед.
- Ја сам нашао своју слику - рече зец - а дошла је веверица и твди да је њена, а онда је дошла сојка која каже да је то њена слика.
- Није истина - рече веверица. Погледај, па ћеш видети да је моја!
- Баш којешта! - наљути се сојка. - Како они могу тврдити да је то њихова слика кад је моја и ничија друга! Лепо се види мој кљун. А зар иједно од њих двоје има кљун?
Узме медвед огледалце, погледа и насмија се тако крупно и снажно да је сва шума јечала.
- Будале! Баш будале! Ха - ха - ха! Па ви се свађате око моје слике! Слушајте, нека се неко од вас само усуди још рећи да је то његова слика. То је моја слика - одреза медвед.
Наравно, нитко се од њих троје није усудио да противречи медведу. Медвед узе огледалце, одгега у шуму и упути се право својој кући.
У кући су били његова медведица и њихова два мала медведића.
- Гледајте! - повиче медвед одмах с прага.
- Нашао зец моју слику у трави на пропланку, па настала свађа између њега, веверице и сојке крешталице. Свако од њих трвди да је слика његова, све док нисам наишао ја, погледао и видио одмах да је то моја слика. Ево, погледајте!
Погледа медведица и рече: - Па наравно, то је медвјеђа глава. Како су могли само тако глупо тврдити?
Погледају и медвједићи, редом и сваки изјави:
- Па то си ти, тата, док си још био мален као и ми, али нипошто то није зец, ни веверица, а ни сојка крешталица.
- Тако је, синчићи моји! Ви сте још малени па и видите умањено, али види се да сте моја памет и крв!
И медвед обеси огледалце о зид.

Преузимање за штампу:
Прича ,,Олгедалце''

Речи слагалице

20141005_111056
Са блога ,,Испеци па реци деци'' може се прочитати овај чланак са занимљивом идејом и корисним материјалима:
 ,,Одаберите слику, направите довољно копија. Исецају се слике вертикално по линијама. Најбоље је да деца сама исецају, неправилности неће сметати, јер ће се слике уклопити. Приликом исецања редослед трака ће се пореметити. Сложити слагалицу на столу или је залепити у свесци. Слагалице се могу радити и код куће, са млађом децом. Овакве слагалице доприносе развијању моторичких способности, перцепције и олакшавају почетно читање.
Са поменутог блога можете преузети слагалице: Ексер, Ауто, Кључ, Јабука, Ласта, Лептир, Лист, Миш, Око, Оловка, Слон, Шешир, Писмо.
Није тешко направите сличне примере. Овај пост постепено ће бити допуњаван новим примерима: Риба, Кит, Врата, Замак...
Код нас у вртићу то је изгледало овако: прво смо се поделили у групе. Затим је свако добио по једну слагалицу да је исече. Након што су сви са једног стола (из једне групе) исекли своју слагалицу промешали смо све слагалице (3-4) и заменили их са слагалицама које су исекла деца из друге групе. Процес смо понављали неколико пута. Тако је свака група слагала више слагалица.
Затим смо смо се сместили у круг на тепиху. Све слагалице су биле у средини окренуте лицем на горе. Први заадатак: пронађи и спој делове слагалице које си исекао. Други задатак: пронађи и спој делове одређене слагалице. Задатак се одиграва без разговора.




Рецитација ,,Киша'' и прављење кишобрана

Потребно: 

чачкалице, запушач (може и кестен) и вуна. 

Одлично за развој фине моторике шаке.






Киша

Кад се облак
небом стушти
киша пљушти,
само пљушти.
Изнад села,
изнад града,
киша пада,
само пада.
Преко бреза,
преко липа,
киша сипа,
само сипа.
Била трава,
била трска.
киша прска,
само прска.
И на роде
и на чапље,
киша капље,
само капље.
И на снаје,
и на прије,
киша лије,
само лије.
Биле трешње
ил' ораси,
киша кваси,
само кваси.

Драгомир Ђорђевић

Преузми за штампање:
Песма ..Киша''

Изокренута учионица


Клик на сличицу или на овај линк доводи нас до странице на којој се налази већи број видео снимака. Све их је израдила наставница биологије Ирина Дамњановић. Видео материјал је намењен ученицма старијих разреда основне школе.
Он лајн школа која ће нас научити да правимо овакве и сличне електронске наставне материјале је бесплатна и налази се на следећем линку. Програм који ће нам омогућити да направимо различите ресурсе назива се Sophia. Веома је примењив и у раду са предшколцима.

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...